إعداد كوادر مؤهلة مهنيًا وبحثيًا بأعلى معايير التميز والكفاءة في مجال التوجيه والإرشاد النفسي للمشاركة في تلبية احتياجات المجتمع ومؤسساته بالاستخدام الأمثل للموارد المتاحة.
سعيًا لتحقيق رسالة البرنامج، فإنه يسعى لتحقيق الأهداف الآتية:
- تمكين الخريجين من المعرفة والمهارات المتخصصة في مجال التوجيه والإرشاد النفسي.
- تقديم بحوث علمية تسهم في حل مشكلات المجتمع بمناهج مبتكرة واستراتيجيات التغير الممكنة.
- إعداد كوادر متخصصة لسد احتياجات المجتمع للاستشارات والتدريب في مجال التوجيه والإرشاد النفسي.
- إكساب الخريجين أخلاقيات الممارسة المهنية المتخصصة وتطويرها من خلال التدريب المتخصص.
- تقديم خدمات مساندة تعليمية واستشارية متميزة للطلبة أثناء التعليم وبعد التخرج للمواءمة مع احتياجات سوق العمل.
يتوقع بنهاية دراسة البرنامج أن يمتلك الخريج الخصائص التالية:
- التميز بالأخلاقيات والقيم الإسلامية الأصيلة في التوجيه والإرشاد النفسي.
- المعارف العميقة ذات الصلة بمجال التوجيه والإرشاد النفسي.
- مهارات تطبيق المعرفة التخصصية للعمل مع الأفراد والجماعات متنوعة الخلفيات ومتعددة الثقافات.
- مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات في سياق التقييم والتشخيص للإرشاد والعلاج النفسي.
- كفاءة معرفية ومهارية في مجال التقنيات الرقمية في التوجيه والإرشاد النفسي.
- إدارة الذات والعلاقات في الممارسة المهنية القائمة على الأدلة.
- إدارة العمل وتقييم المخاطر في قيادة العمل الإرشادي والعلاجي.
- الوعي بالثقافات والأنظمة والتوجهات والقضايا المحلية والعالمية.
- المساهمة في خدمة القضايا المجتمعية والأعمال التطوعية تحقيقًا للاستراتيجيات الوطنية.
1- المعرفة والفهم:
ع1 معرفة عميقة شاملة لمفاهيم التعلم والنمو والتوجيه والإرشاد النفسي ومبادئه الأخلاقية وقضاياه ومهارات ممارسيه.
ع2 معرفةً شاملةً ومترابطةً لنظريات التوجيه والإرشاد النفسي وبناء وتنفيذ وتقويم برامجه.
ع3 معرفةً تفصيلية بالتصورات النظرية للتعلم والنمو لأسباب وتقييم وتشخيص المشكلات والاضطرابات النفسية.
ع4 معرفة واسعة لمفهوم البحث العلمي ومهاراته، ومناهجه، وأدواته، وإجراءاته وتحليل بياناته.
2 - المهارات
م1 يُطبق تدخلات إرشادية وعلاجية متطورة مستنيرة بنتائج البحوث والدراسات لتحقق النمو الشامل لشخصية الأفراد وتراعي الفروق الفردية والاختلافات الثقافية واحتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة.
م2 يقترح تصورات وحلولاً علمية مبتكرة للمشكلات والاضطرابات النفسية في ضوء الاتجاهات النظرية الحديثة للتعلم والإرشاد.
م3 يوظف مناهج البحث والاختبارات والمقاييس والأساليب الإحصائية في البحوث والمشروعات المرتبطة بمجال التوجيه والإرشاد النفسي.
م4 يطبق بكفاءة الأدوات الرقمية وتقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة في مجال التوجيه والإرشاد النفسي.
3 - القيم
ق1 التزام بالنزاهة والممارسات الأخلاقية المهنية والأكاديمية في مجال التوجيه والإرشاد النفسي.
ق2 مسؤولية تطوير خبراته الشخصية والمهنية ذاتيًا وبشكل مستمر في مجال التوجيه والإرشاد النفسي.
ق3 المرونة في قيادة المجموعات البحثية والمهنية.
تخضع شروط القبول العامة في البرنامج وفقًا لما نصت عليه المواد:13،14،15،17،18من اللائحة الموحدة للدراسات العليا بالجامعات وقواعدها التنفيذية بجامعة الملك خالد، كما يشترط أيضًا ما يلي:
1- الحصول على درجة الماجستير في تخصص التوجيه والإرشاد النفسي من جامعة معترف بها، وبتقدير لا يقل عن جيد جدًا.
2- الحصول على ما لا يقل عن (400) أربعمئة درجة في اختبار التوفل (TOEFL) أو ما يعادلها من الاختبارات الأخرى كاختبار كفايات اللغة الإنجليزية .(STEP)
3- اجتياز الاختبارات التي يعقدها القسم للمتقدمين.
4- يخضع المتقدم للمقابلة الشخصية التي يجريها القسم أو الكلية.
5- التفرغ التام لدراسة الدكتوراه.
6- تقديم تزكيتان علميتان من أساتذة الطالب في مرحلة الماجستير.
|
مكونات الخطة الدراسية |
عدد المقررات |
الساعات المعتمدة |
النسبة المئوية |
|
|
المقررات الدراسية |
إجباري |
17 |
36 |
60% |
|
اختياري |
- |
- |
- |
|
|
مشروع التخرج (إن وجد) |
- |
- |
- |
|
|
الرسالة العلمية (إن وجدت) |
1 |
20 |
33.33% |
|
|
التدريب الميداني (إن وجد) |
1 |
4 |
6.77% |
|
|
أخرى ( ........) |
- |
- |
- |
|
|
الإجمالي |
19 |
60 |
100% |
|
|
المستوى |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
إجباري أو اختياري |
المتطلبات السابقة |
الساعات المعتمدة |
|
المستوى 1 |
700نفس |
مناهج البحث (متقدم) |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
700نهج |
نظريات المنهج ونماذجه |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
715نفس |
نظريات التعلم. |
إجباري |
لا يوجد |
3 |
|
|
720 نفس |
نصوص باللغة الإنجليزية في الإرشاد النفسي |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
المستوى 2 |
700 ترب |
التربية الإسلامية والقضايا التربوية المعاصرة |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
725 نفس |
النمو (دورة حياة الإنسان). |
إجباري |
لا يوجد |
3 |
|
|
730نفس |
القضايا الأخلاقية والقانونية في الإرشاد النفسي |
اختياري |
لا يوجد |
2 |
|
|
735 نفس |
الاختبارات والمقاييس النفسية |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
المستوى 3 |
701 نفس |
إحصاء استدلالي (1) |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
740 نفس |
الإرشاد الجماعي |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
745 نفس |
علم النفس المرضي. |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
750 نفس |
نظريات الإرشاد والعلاج النفسي المتقدم |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
المستوى 4 |
705 نفس |
إحصاء استدلالي (2) |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
755نفس |
تطبيقات إحصائية على الحاسب باستخدام SPSS |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
760 نفس |
فنيات ومهارات الإرشاد والعلاج النفسي |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
765 نفس |
بناء وتطبيق برامج الإرشاد والعلاج النفسي |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
770 نفس |
حلقة بحث |
إجباري |
لا يوجد |
2 |
|
|
المستوى 5، 6 |
775 نفس |
التدريب الميداني |
إجباري |
لا يوجد |
4 |
|
800 نفس |
رسالة دكتوراه الفلسفة في التربية "التوجيه والإرشاد النفسي" |
إجباري |
جميع المقررات السابقة واجتياز اختبار الشامل |
20 |
|
م |
الاسم |
الصفة |
الدور |
|
1 |
أ.د/ يحى عبد الله الرافعي |
عضو هيئة تدريس |
رئيسًا |
|
2 |
أ.د. علي سعيد العمري |
عضو هيئة تدريس |
عضوًا |
|
3 |
د. جبران يحى مخظي |
عضو هيئة تدريس |
عضوًا |
|
4 |
د. صالحة أحمد عسيري |
عضو هيئة تدريس |
عضوًا |
|
5 |
أ.د. بشرى إسماعيل أحمد أرنوط |
عضو هيئة تدريس |
عضوًا |
|
6 |
أ.د/ خالد ناهس الرقاص |
المشرف على مركز الإرشاد والتوجيه بجامعة الملك سعود |
عضوًا |
|
7 |
د. عبد الله علي أبو عراد |
رئيس قسم علم النفس بجامعة بيشة |
عضوًا |
|
8 |
د/ تركي محمد أل متعب |
مدير مستشفى الصحة النفسية بعسير |
عضوًا |
|
9 |
أ. عبد الله أل دربا |
أخصائي أول نفسي بمستشفى الصحة النفسية بعسير |
عضوًا |
|
10 |
عمر علي محمد الشهراني |
طالب بالبرنامج |
عضوًا |
|
11 |
د/ حنان حميد السفياني |
خريجة البرنامج |
عضوًا |
- المشاركة في تطوير رسالة البرنامج وأهدافه بما يلبي متطلبات التطور العلمي والتكنولوجي ومتطلبات سوق العمل، وبما يُسهم في تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030.
- المشاركة في تقييم الخصائص العامة لخريجي البرنامج وتطويرها.
- توطيد العلاقة بين البرنامج وجهات التوظيف ومؤسسات المجتمع المختلفة.
- المشاركة في تطوير مقررات البرنامج وخطة دراسته بما يلبي احتياجات سوق العمل.
- مناقشة التقرير السنوي للبرنامج، لتحديد نقاط القوة والنقاط التي تحتاج إلى تحسين
- الإسهام في تعريف جهات التوظيف المختلفة برسالة البرنامج وأهدافه وانشطته.
- مناقشة الخطة التنفيذية للبحث العلمي للبرنامج بما يحقق خدمة المجتمع السعودي وحل مشكلاته.
- مناقشة تقارير مؤشرات الأداء والمقارنات المرجعية الخارجية للبرنامج.
اللجنة الاستشارية
https://forms.gle/gCib8VYaWMu9YEMC8
الخريجين
https://forms.gle/zkGXywv6ZJMrVQtb7
أعضاء هيئة التدريس
https://forms.gle/VSnRfuxJGofJbu167
طلبة البرنامج
https://forms.gle/Ad5AQqhN9KxxKD3M8
جهات التوظيف
https://forms.gle/ACbipxgzCDbf81qr7
