برنامج ماجستير أصول التربية الإسلامية

الأول

501 ترب

أصول التربية الإسلامية

2

إجباري

يتناول هذا المقرر التعريف بالتربية الإسلامية كأحد فروع علم التربية التي تتميز عن غيرها من أنواع التربية في المفهوم والمصدر والغاية، كما يُسلط الضوء على طبيعتها، وأهدافها العامة، وخصائصها وسماتها، وطرائقها وأساليبها. ثم يعرض لأهم المؤسسات والمراكز التربوية الإسلامية التي عرفها المجتمع المسلم في الماضي والحاضر وعلاقة الإنسان المسلم بها. إضافةً إلى إلـماحةٍ عن بعض الإسهامات والآراء والأفكار لكوكبةٍ من أعلام الفكر التربوي الإسلامي عبر تاريخ الإسلام، ويختم بالتعريف بمبادئ وأسس التعليم في الـمملكة العربية السعودية مقارنة بالأصول التربوية الإسلامية.

510نهج

قضايا تربوية

2

إجباري

يسعى هذا المقرر إلى إلمام المتعلم بعدد من القضايا المتعلقة بمنظومة المنهج الدراسي والمعلم والمتعلم والتقنيات الحديثة وكتابة مقال حول واحدة من القضايا وتحليلها وعرضها.

551 ترب

اجتماعيات التربية

2

إجباري

يسعى هذا المقرر إلى التعريف بالجوانب الاجتماعية للتربية، ومعرفة العلاقة بين التربية والمجتمع من خلال تزويد الطلاب بفكرةٍ مختصرة عن علم الاجتماع التربوي، وأهم مجالاته، وتسليط الضوء على ملامح النظرية الإسلامية في علم الاجتماع التربوي، ومن ثم زيادة وعي الطلاب بأهمية المؤسسات التربوية والتعليمية في تفعيل الحراك الاجتماعي، ودوره في التنمية الشاملة للمجتمع.

511 نفس

مناهج البحث في التربية وعلم النفس

2

إجباري

يتناول هذا المقرر مناهج وطرق البحث العلمي، وتدريب الطلبة على كيفية استخدامها وتطبيقها، وتحديد المنهج البحثي الملائم، وطرق اختيار وجمع البيانات واختيار الأداة المناسبة لجمعها، وكتابة التقرير النهائي للبحث

553 ترب

التوجيه الإسلامي للعلوم التربوية

2

إجباري

يهتم هذا المقرر بتعريف الطلاب بمفهوم التوجيه الإسلامي للعلوم التربوية، وأهميته، وتقديم فكرةٍ عامةٍ عن مسيرته التاريخية، والجهات التي أسهمت في تعزيزه، وواقع العلوم التربوية المُعاصرة، وتبصير الدارس بالآثار التي خلفها انفصام العلم عن الدين وما صاحب ذلك من آثار على مسار تلك العلوم وتوجهاتها، كما أن المقرر يُعنى بتسليط الضوء على أبرز مصادره، وخصائصه، وأهدافه، وأهم المصطلحات المُستخدمة للدلالة عليه. إضافةً إلى تعرُّف دواعيه وأسبابه، ومنهجيته، وأبرز العوائق والعقبات التي تعترض مسيرته

الثاني

512 نفس

الإحصاء التربوي

3

إجباري

يتناول المقرر المفاهيم الأساسية في الإحصاء التربوي، وطرق جمع وتبويب وعرض البيانات الإحصائية، وإيجاد مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت، كما يتناول شرح للتوزيع الطبيعي والالتواء وطرق التحقق من اعتدالية التوزيع، وبعض معاملات الارتباط بين المتغيرات، والفرضيات الإحصائية واختبارها، وبعض الأساليب البارامترية لاختبارات الفروق بين المتوسطات (اختبارات "ت" ،تحليل التباين الأحادي والاختبارات البعدية)، كما يتضمن المقرر تدريب الطلبة على برنامج SPSS لتحليل البيانات إحصائيًا.

521 تقن

تطبيقات متقدمة في الحاسب الآلي في التعليم

2

إجباري

يتضمن هذا المقرر معلومات عن الحاسب الآلي فى التعليم وأهميته، وكيفية توظيف برامجه المختلفة وشبكات الإنترنت فى مجال التعليم والتعلم، إضافة إلى تصميم وإنتاج برنامج حاسوبى متعدد الوسائط فى مجال التخصص، ويحتوى على جزئين، جزء نظري، وجزء عملي، الجزء النظري عبارة عن محاضرة أسبوعية لمدة ساعة واحدة، والجزء العملي عبارة عن تدريب لمدة ساعتين أسبوعياً فى المعامل المتوفرة بالكلية.

554 ترب

التربية الأخلاقية وأخلاقيات مهنة التعليم

2

إجباري

يتناول هذا المقرر التعريف بمفهوم وطبيعة التربية الأخلاقية ودورها في تربية الفرد وبناء المجتمع، وتوضيح أهدافها وطرائقها ووسائلها وعرض بعض إسهامات العُلماء والمفكرين المسلمين في الجوانب الأخلاقية. كما يُركِّز على التعريف بأخلاقيات مهنة التعليم وضوابطها، ودور العملية التربوية في دعم وغرس القيم الأخلاقية ذات العلاقة بمهنة التعليم.

555 ترب

التربية المقارنة من منظور إسلامي

2

إجباري

يهتم هذا المقرر بتوضيح المقصود بالتربية المقارنة، وتعرُّف أهميتها، ومراحل تطورها، وأهم العوامل المؤثرة فيها، ودراسة بعض الأنظمة التربوية والتعليمية المحلية والعربية والعالمية، وتسليط الضوء على أهدافها، وتنظيماتها، وقوانينها، وبالتالي يمكن للطلاب الاستفادة من هذه المعرفة في العمل على تطوير الأنظمة التعليمية المحلية وتحسين نوعيتها.

الثالث

654 ترب

مفاهيم تربوية معاصرة

2

إجباري

يهتم هذا المقرر بتعريف الطلاب بأهم المفاهيم التربوية المعاصرة وأهميتها في المجال التربوي، ودراسة عدد من المفاهيم التربوية المُعاصرة في مختلف المجالات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والإدارية والأعلامية، وتعرف أهم المتغيرات والأسباب التي أدت إلى ظهور بعض المفاهيم التربوية المعاصرة، وتمكين الطلاب من التعامل مع المفاهيم التربوية المعاصرة ، وتدريبهم على توظيفها لخدمة العملية التربوية، كما يهتم هذا المقرر بتقديم بعض الاقتراحات والحلول المناسبة لمعالجة السلبيات الناتجة عن بعض المشكلات والتحديات المعاصرة وتأثيراتها التربوية، وتنمية واستعراض أهم التطبيقات العملية والمعرفية والتربوية الايجابية ذات الصلة بالواقع التربوي.

652 ترب

قراءات في الفكر التربوي الإسلامي

2

اختياري

يهتم هذا المقرر بتعريف الطلاب بمفهوم الفكر التربوي ، وأهميته ،  وخصائصه، ومصادره وتقديم فكرةٍ عامةٍ عن مسيرة الفكر التربوي ، ومراحل تطوره، والتعريف بأبرز مدارسه،  ومناهجه، واتجاهاته، وأبرز أعلامه ونماذج من مؤلفاتهم واهتماماتهم. إضافةً إلى دراسة أهم القوى والعوامل والمقومات المؤثرة في حركة الفكر التربوي  عبر تاريخه.

624 ترب

نصوص تربوية من تراثنا الإسلامي 

2

اختياري

يهتم هذا المقرر بتعريف الطلاب بمجموعةٍ من النصوص ذات المضامين والدروس التربوية التي تزخر بها كُتب التُراث الإسلامي، والتدرب على استخدام آليات المنهج العلمي في دراسة وتحليل ونقد عددٍ من النصوص ذات العلاقة بالعملية التربوية من مجموع ما يحتويه تراثنا الفكري الإسلامي.

655 ترب

المبادئ التربوية في الكتاب والسنة

3

اختياري

يعتني هذا المقرر بتعريف الطلاب بالمقصود بمصطلح المبادئ التربوية، وأهميتها في العملية التربوية، ودراسة عددٍ من المبادئ التربوية التي يمكن استنباطها من آيات القرآن الكريم ومن الأحاديث النبوية الشريفة، والاجتهاد في مقارنتها بالمبادئ التربوية التي تنادي بها الفلسفات والنظريات التربوية المعاصرة، لغرض إبراز الإعجاز التربوي في القرآن والسُنة النبوية، مع تعزيز قدرة الطلاب العلمية على حُسن توظيفها في معالجة وتوجيه القضايا التربوية المعاصرة.

659 ترب

تطبيقات تقنية معاصرة من منظور التربية الإسلامية

3

اختياري

يسعي هذا المقرر إلى تعرف أبرز معالم وتطبيقات التقنية المعاصرة في ضوء مبادئ وقيم التربية الإسلامية، كما يحرص على تنمية ملكة التفكير المستقل وقبول مبدأ التحاور العلمي الرصين، مع الاهتمام المتوازي بربط هذه التطبيقات والدراسات الفكرية الإسلامية بقضايا الحياة والمجتمع المعاصر ومعالجتها من منظور الرؤية التربوية الإسلامية المستنيرة الشاملة.

660 ترب

الإدارة التربوية من منظور إسلامي

3

اختياري

يسعي هذا المقرر إلي تعرف المقصود بالإدارة التربوية، وأهميتها، وخصائصها، والعلاقة بينها وبين الإدارة العامة، وتعرف أصول الفكر الإداري الإسلامي ومصادره، والواقع التاريخي للإدارة في الإسلام، ومراحل التطور التاريخي للفكر الإداري التربوي في الإسلام، وتحديد الأسس والمبادئ التي تقوم عليها الإدارة التربوية في الإسلام مع الشواهد من القرآن الكريم والسُنة النبوية وتراث السلف الصالح، مع دراسة نماذج من صور الإدارة في العهد النبوي وعهود الخلفاء الراشدين رضوان الله عليهم.

657 ترب

حلقة بحث في أصول التربية الإسلامية

3

إجباري

يهتم هذا المقرر بتعريف الطلاب بمصطلح (حلقة البحث في أصول التربية الإسلامية)، وتدريبهم على توخي الدقة في التوثيق، ومراعاة الأمانة العلمية في النقل من المصادر البحثية المختلفة، والإلمام بطرائق إجراء البحوث التربوية وآلياتها، وكيفية إعدادها، وتحليلها وتفسيرها، والوقوف على أحدث الدراسات والأبحاث التي تمت في مجال أصول التربية الإسلامية والعامة والإفادة منها، وإعداد الخطط البحثية وفق المنهجية العلمية.

الرابع

685 ترب

رسالة الماجستير في التربية تخصص أصول التربية الإسلامية – نظام الرسالة 

6

إجباري

يسعي هذا المقرر إلى تمكين الطالب من توظيف مهارات البحث العلمي في اختيار مشكله البحث وتحديدها في مجال أصول التربية الإسلامية بخاصة مع مراعاة تميزها بالأصالة والجدة والابتكار، واستخدام كل من: الأسلوب العلمي المناسب في إجراء البحث، ومناهج البحث المناسبة في دراسة المشكلة، والأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج، وكيفية تفسير ومناقشة نتائج البحث مستفيدا من الإطار النظري والدراسات ذات الصلة، وكتابة تقرير البحث بلغة علمية وفق المعايير العلمية لكتابة التقارير.